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La catena multimediale è un'esperienza didattica da proporre ai bambini dai 2 ai 5 anni. I materiali: un libro semplice, illustrato con immagini facilmente leggibili, il cui testo è stato memorizzato dai bambini perchè letto  e guardato più volte.

I personaggi del testo devono essere amati e riconoscibili e il contesto della storia deve essere fortemente connotato.

Alcuni grandi fogli  nei quali l'educatore/insegnante disegna personaggi, contesti e oggettisticaca che caratterizza la soria: in ogni foglio un personaggio, un contesto, un oggetto nella logica della costruzione di una sequenza che segua il percorso della storia.

Un grande contenitore di facile accesso per i bambini in cui collocare giocattoli e strumenti che evocano la storia conosciuta.

Come procedere: I fogli disegnati vanno appesi in seguenza alla parete nelle vicinanze di un tappeto, sul tappeto mettere il contenitore con gli oggetti.

Si invitano dai 5 ai 7 bambini a leggere il libro per immagini per l'ennesima volta, seduti sul  tappeto con cuscini, in modo tale che possano guardare le immagini stando comodi, durante la narrazione l'insegnante chiede ai bambini il nome di personaggi, contesti e oggetti.

Finita la storia l'insegnante invita i bambini a cercare  nel contenitore oggetti e personaggi e successivamente a ritrovare la storia sui fogli appesi in sequenza.

Successivamente i bambini possono essere invitati a disegnare il racconto. Se  l'insegnante dispone del video sulla storia e del televisore può visualizzarlo con i bambini dopo aver letto il libro.

Se poi vogliamo continuare il viaggio è possibile farlo attraverso il gioco del travestimento e della drammatizzazione della storia.

L'obiettivo  del gioco è quello di favorire le competenze comunicative, l'esercizio all'ascolto, il passaggio mentale fra la realtà e la fantasia.

I bambini hanno l'opportunità di costruire memoria di un'esperienza e rappresentazione della stessa, il nesso fra una forma narrativa ed espressiva e l'altra.

Mi chiamo Alejandra e insegno in una scuola primaria. Ultimamente sono preoccupata dal livello di aggressività dei bambini che rispecchia il grado di violenza presente nella società odierna. Visto che ho una formazione artistica…cerco di utilizzare questo linguaggio come un’alternativa per esprimere sentimenti negativi e comportamenti aggressivi. Un bambino di 4 anni che si esprimeva picchiando gli altri o attaccandoli verbalmente mi diceva “Quando colpisco, mi sento meglio”.
Poi ho introdotto nella classe altre varianti proponendo ad esempio attività che a loro piacciono, come dipingere, in questo modo ho permesso ai bambini di esprimere la loro rabbia, ma appunto in un altro modo, senza ferire gli altri o se stessi: “Puoi essere arrabbiato, se lo sei e se ti piace dipingere, prendi i colori e stendili energicamente…” Altri bambini scelgono di saltare, dando una forma fisica al loro pensiero ed esprimendo in questo modo ciò che sentono.

Alejandra, Insegnante scuola primaria, Spagna

Salve a tutti, dal 1981 faccio parte di una compagnia teatrale e dal 1990 mi dedico esclusivamente al teatro ragazzi. Oltre a scrivere storie ed a interpretarle, faccio laboratori di drammatizzazione nelle scuole dell'infanzia, nelle primarie e nelle secondarie di primo grado.